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Blockchain en la educación

Según el estudio realizado por el Centro de Investigación Conjunta de la Comisión Europea, “Blockchain in Education”1 , blockchain es una tecnología que se prevé disruptiva en todos los ámbitos de actividad basados en registros de titulos de propiedad con sello de tiempo. En particular, en el sector de la educación identifica ocho áreas de oportunidad, siendo la primera de ellas el registro y certificación de títulos académicos, como hace SmartDegrees.

 

Actualmente, las universidades emiten certificados, bien en papel, bien en formato electróncio con infraestructuras de clave pública, con el correspondiente tiempo y costes de emisión, mantenimiento y verificación. Las infraestructuras de clave pública requieren el uso de una autoridad de certificación como intermediaria, creando una dependencia que puede ser abusiva. Además, los registros actuales pueden ser destruidos en caso de desastres naturales o guerras. Por el contrario, el registro de los certificados académicos en blockchainproporciona mayor seguridad y permanencia, de forma que, aunque los sistemas de la universidad colapsasen (como ha ocurrido en Siria), los certificados pueden ser verificados en los registros almacenados en blockchain. Además, una vez la institución ha emitido el certificado, no requiere gastar recursos adicionales en la confirmación de validez del certificado en terceras partes, ya que la verificación puede hacerse directamente en blockchain.

 

El estudio introduce los principios fundamentales de blockchain en cuanto a su potencial en el sector de la educación y explica cómo esta tecnología será disruptiva tanto en el funcionamiento de las instituciones, como en el empoderamiento de los estudiantes. Las razones están en las ventajas asociadas a blockchain: autonomía, confianza, transparencia y trazabilidad, inmutabilidad, desintermediación y colaboración.

 

Cabe destacar que las conclusiones de este estudio coinciden con las de otros expertos, como Clayton Christensen, para quien las universidades están siendo afectadas por cambios en su sector, no solo por innovaciones incrementales relacionadas con Internet, los móviles y las nuevas tecnologías, sino, especialmente, por innovaciones disruptivas, “… el modelo estándar [de universidad] se ha vuelto insostenible. Para evitar la disrupción, las instituciones de educación superior han de desarrollar estrategias que trasciendan la imitación. Han de dominar también la tecnología disruptiva del aprendizaje online y realizar otras innovaciones” Para Don Tapscott, blockchain será la tecnología más importante para cambiar la educación superior: big data, las redes sociales, los MOOC, la realidad virtual y la inteligencia artificial, son componentes de algo nuevo, habilitado y transformado por blockchain3.

 

  1. “Blockchain in Education”, http://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC108255/jrc108255_blockchain_in_education(1).pdf
  2. Clayton M. Christensen, “Seeing What’s Next: Using the Theories of Innovation to Predict Industry Change”, “The Innovative University” (con Henry J.Eyring)
  3. DonTapscott, “Blockchain Revolution”

El fraude en los títulos académicos es elevado

Según el Florien Mantione Institut1, el 65% de los curriculum vitae contienen falsedades, que pasan desapercibidas a 2/3 reclutadores, pues no comprueban la veracidad de su información.

En particular, el fraude en la titulación académica oscila entre el 7% y el 30%, dependiendo de los países. Este fraude se soporta en muchos casos en títulos falsos que se compran fácilmente en el mercado en 2.615 sites online, un negocio que supone 500 millones de dólares al año en el mundo2 Se trata de un problema elevado, creciente y de ámbito global, cuyo impacto es negativo:

  • Pérdida de reputación de la universidad
  • Daña el valor de los estudios universitarios en general
  • Los estafadores adquieren trabajos y salarios que no merecen
  • Coste de comprobación para las empresas y agencias de colocación
  • Perjuicio a la salud de usuarios, en caso de títulos médicos

Además, la verificación de los títulos no es adecuada:

  • Los servicios de verificación de las universidades falsas son falsos también
  • Existen problemas de confidencialidad, para proveer datos del graduado
  • En caso de existir servicio online, el coste es elevado2
  1. Red Internacional de Consejo en Recursos Humanos, www.florienmantione.com
  2. “Degree Mills: The Billion-Dollar Industry That Has Sold Over a Million Fake Diplomas”, A.Ezell & J.Bear, 2012
  3. 12£ por consulta, previa autorización del titular, en UK (https://hedd.ac.uk)

«Linkedin está lleno de títulos falsos»

(Extractos del artículo publicado con el mismo título en Motherboard por Anna Neifer)

Una investigación encontró miles de currículos en LinkedIn y otros sitios, con referencias a empresas que falsifican títulos.

Es solo un papel, pero tiene palabras mágicas. Impreso con una licenciatura o maestría, abrirá la puerta al mercado de trabajo. El camino generalmente requiere tazas de café y notas de conferencias, noches en vela y miles de dólares en matrícula. Sin embargo, hay una gran cantidad de personas que se salvaron del estrés simplemente comprando un título universitario por unos pocos cientos de dólares. Tan solo ha de solicitar un título online y, 10 días después de pagarlo, llegará a su casa. Falsificar títulos es un negocio lucrativo.

La investigación de Motherboard Germany exploró redes profesionales como LinkedIn y Xing, así como también Facebook. Encontramos miles de perfiles que enumeran los nombres de las fábricas de títulos conocidas en sus currículums. Una mujer que dice trabajar en el departamento de cumplimiento de Ebay. Un especialista en tecnología inalámbrica, que de acuerdo con su perfil trabaja para el gobierno de los Estados Unidos. Un supuesto ingeniero de aviación en Bélgica. Un reportero egipcio que solía trabajar para Al Jazeera. Un consultor de seguridad que dice trabajar para Hewlett-Packard en Alemania. Todos ellos «estudiaron» en universidades simuladas. Incluso nos topamos con un contratista de la NASA desde hace mucho tiempo, cuyo perfil en el sitio de la agencia enumera dos grados de una fábrica de títulos que ahora está extinta. La mayoría de estos perfiles pertenecen a personas en los EE. UU., pero también encontramos perfiles con diplomas de grado en Europa, Asia, el mundo de habla árabe y en países africanos.

La mayoría de las llamadas fábricas de títulos se encuentran en los Estados Unidos. Se pueden comprar títulos en medicina, contabilidad e ingeniería de instituciones con nombres como Breyer State University y Windsor University. A primera vista, los sitios web de las universidades simuladas parecen ser instituciones de enseñanza, que intentan parecer serios y discretos. Las ofertas para grados van desde licenciatura hasta doctorados. Según las investigaciones de la Federal Trade Commission, los requisitos para recibir un título de cualquier universidad son bastante mínimos. Por lo general, las fábricas de títulos solo requieren que usted pague una cierta matrícula y, a veces, que tome una prueba de opción múltiple. Después de hacerlo, el diploma llega a su puerta sin que usted tenga que ver el interior de una aula de clases. La Universidad de Almeda en Idaho es un ejemplo particularmente desvergonzado de una institución que comercia títulos académicos. El sitio de la Universidad de Almeda desapareció. A pesar de que la universidad fue desconectada, los diplomas de la Universidad Almeda siguen en circulación en todo el mundo. Todavía hay 4.000 personas en LinkedIn que afirman haber estudiado en la Universidad de Almeda. En algunas industrias, como la medicina y los productos farmacéuticos, puede terminar en la muerte. Una niña de 8 años que padece diabetes murió después de que su madre siguió el consejo de un supuesto médico de Carolina del Norte. Resultó que el diploma del médico y su carrera fueron comprados.

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