News – Smart Degrees

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WEB3 SUMMIT: Un Enfoque Integral en Metaverso, NFT y Blockchain

Se celebrará el próximo 21 de septiembre vía streaming y en el metaverso de IEBS de forma gratuita
Contará con ponentes de Criptendo, Think Tank, 8M’s of Artificial Intelligence & Metaverse, CBCat, Telefónica, Metaverso.Pro y Bit2Me

La Web3 está transformando cómo interactuamos online y cómo se desarrollan las aplicaciones y servicios digitales. Se basa en la descentralización y la autonomía, lejos del modelo tradicional dependiente de intermediarios centralizados para acceder a información y servicios. Con el objetivo de analizar cómo estas nuevas tecnologías impactarán en el futuro, IEBS Digital School celebra la segunda edición del Web3 Summit 2023, un evento que reunirá expertos, profesionales para explorar tecnologías como Blockchain, NFTs y Metaverso.

El WEB3 Summit 2023 reunirá a expertos, visionarios de la industria y entusiastas apasionados para debatir, compartir ideas y descubrir cómo estas tecnologías están dando forma al futuro digital. Durante el evento, los asistentes podrán explorar temas clave como: Blockchain y la Descentralización, el Metaverso y sus oportunidades, NFT’s y el Arte Digital

La agenda de ponentes contará con profesionales reconocidos en el sector como:Diego Ferragud Trillo (CEO & Founder at Criptendo), Manu Sánchez Monasterio ( Presidente del Think Tank 8M’s of Artificial Intelligence & Metaverse), Albert d’Anta Vinyals (Director de operaciones del CBCat – Centre Blockchain de Catalunya), Patxi Barrios (Web3 Product at Telefónica), Santiago Álvarez (CEO Metaverso.Pro) y José Luis Cáceres (CBO de Bit2Me)

WEB3 Summit es también un espacio de networking, donde los participantes podrán conectar con líderes de la industria, startups innovadoras y compañías punteras en tecnología. Un evento 100% online y gratuito que se llevará a cabo el próximo 21 de septiembre. Se podrá seguir en streaming o en el metaverso desde cualquier lugar del mundo.

Para los profesionales de la industria, IEBS también ofrece el Máster en Blockchain y Fintech, un programa único e innovador diseñado para aprender las bases de estos nuevos métodos de pago y financiación, para aplicarlas dentro de cualquier negocio.

Inscripción al evento, gratuito: https://www.web3summit.es/

Sobre IEBS Digital School: Es la 1ª escuela nativa digital online en español del mundo. Nació en 2010 con el propósito de mejorar la sociedad con educación de calidad a un precio justo, gracias a la tecnología, la automatización y el uso de la inteligencia artificial. Desde sus inicios IEBS ha formado a más de 123.000 alumnos en 53 países con sus más de 350 programas a la vanguardia de la innovación.

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Verifiable Credentials, descripción

Verifiable Credentials (VC) es un estándar abierto desarrollado por la Comisión Europea para ofrecer un nuevo patrón para el intercambio de información distribuida y descentralizada, donde blockchain actúa como un único punto de confianza.

El objetivo es ayudar a las administraciones públicas a impulsar la creación de servicios digitales transfronterizos fiables.

Las Credenciales Verificables asocian tres conceptos:

Identificador descentralizado (DID).
Ciclo de vida de las credenciales verificables, que permite la estandarización y la implementación escalable.
Wallets digitales, que permiten interacciones entre usuarios intercambiando credenciales digitales, donde VC está soportada en las mismas.

El video explica las Credenciales Verificables, su infraestructura (European Blockchain Services Infrastructure, EBSI) y las amplias oportunidades que proporciona actualmente, a través de un journey de usuario (el «viaje de Eva»).

SmartDegrees se ha adherido a esta iniciativa europea, incorporando el estándar Verifiable Credentials en sus clientes desde julio de 2020, y está participando en Early Adopters Programme para asegurar que la wallet SmartDegrees aproveche al máximo el valor de este ecosistema en favor de las universidades y de los usuarios finales.

(Fuente: CEF Digital)

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La Comisión Europea impulsa las credenciales digitales europeas

La Comisión Europea impulsa las credenciales digitales, utilizando estándares abiertos (Verifiable Credentials), para ayudar a las administraciones públicas a acelerar la creación de servicios digitales transfronterizos confiables.

Su documento Uniendo fuerzas hacia las credenciales digitales europeas describe las oportunidades y ventajas de la iniciativa y la siguiente información:

Su infraestructura, European Blockchain Services Infrastructure (EBSI), la primera infraestructura de blockchain en toda la UE, que comenzó a estar operativa en el primer trimestre de 2020.
Estándar de credenciales verificables (VC).
Wallet digital, identidad auto-soberana (SSI) y el estándar European Self Sovereign Identity Framework (ESSIF).
Experiencia de usuario sencilla, explicando en detalle el proceso seguido por un estudiante universitario transfronterizo, involucrando a tres países, sus administraciones públicas y dos universidades (viaje de Eva).
Una incubadora, Early Adopters Programme, para facilitar la adhesión de administraciones, universidades, proveedores y otros grupos de interés. El programa ha establecido las especificaciones de cumplimiento de EBSI, en particular las requeridas en los wallets digitales y sus API, para garantizar la interoperabilidad.

Actualmente, al 30 de noviembre de 2021, la situación es:

29 países están participando en la European Blockchain Partnership, que apoya la iniciativa,
38 nodos de blockchain en 21 países,
18 universidades que participan en un piloto multiuniversitario, en 15 países.

SmartDegrees se ha adherido a esta iniciativa europea, incorporando el estándar Verifiable Credentials en sus clientes desde julio de 2020, y está participando en Early Adopters Programme para asegurar que la wallet SmartDegrees aproveche al máximo el valor de este ecosistema en favor de las universidades y de los usuarios finales.

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Blockchain en la Universidad

La Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE), sectorial TIC, ha editado el informe Blockchain en la Universidad, muy interesante y actual, cuyo objetivo es proporcionar información que permita comprender el potencial y alcance de la tecnología blockchain para su incorporación en la universidad digital.

“Entre otras posibles aplicaciones, puede ser utilizada como una nueva forma de emitir, gestionar, verificar y validar las credenciales de la formación universitaria, es decir, una tecnología que puede revolucionar la manera de entender los títulos emitidos en las universidades de todo el mundo. Esta transformación no solo supondrá un cambio en la forma en la que las universidades gestionan sus títulos, sino que está también ligada a la propia evolución de la oferta formativa universitaria y a la consideración de ésta por parte de los empleadores”, según manifiesta el Presidente de CRUE-TIC y Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega.

El informe describe en detalle la iniciativa European Blockchain Services Infrastructure (EBSI) de la Comisión Europea y su caso de diplomas y el estándar de Credenciales Verificables (W3C VC), así como su identidad digital soberana (Self-Sovereign Identity, SSI; página 36 del informe).

También describe experiencias de certificación en blockchain de varias universidades, así como un resumen de la plataforma Alastria, como caso de uso (página 41 del informe).

SmartDegrees, plataforma para el registro y certificación de títulos académicos en blockchain, con el estándar de Credenciales Verificables de la Comisión Europea (W3C VC), es referido como uno de los proveedores actuales de las universidades (participación en Jornada Blockchain de CRUE, octubre 2018; página 10 del informe).

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«Construyendo la infraestructura digital de credenciales para el futuro»

Digital Credentials Consortium, fue creado en 2018 por 12 universidades de Alemania, Canadá, Estados Unidos, Holanda, Italia y México, bajo el liderazgo de MIT, para modernizar el concepto de credenciales, beneficiando a los estudiantes y a otras partes afectadas, como los empleadores, al mejorar la forma en que las competencias son transmitidas y reconocidas. Su misión es crear una infraestructura confiable, distribuida y compartida, que se convierta en el estándar para emitir, almacenar, mostrar y verificar credenciales académicas, digitalmente.

Acaba de publicar su libro blanco “Construyendo la infraestructura digital de credenciales para el futuro”, donde establece las consideraciones de diseño de la arquitectura del sistema asociado y ofrece una forma más potente y conveniente de compartir, administrar y verificar las credenciales, en el que destacan los siguientes aspectos:

Tiene un enfoque holístico y no sesgado a determinadas soluciones o plataformas, facilitando la convergencia de algunas iniciativas existentes.
Su esfuerzo se centra en el ‘envoltorio’ y el sistema que proporciona la entrega y el almacenamiento seguro. El ‘envoltorio’ contiene información sobre quién emitió la credencial y a quién se emitió. Tanto las identidades como la integridad de su contenido pueden ser verificados para detectar fraude o manipulación.
Recomienda el estándar de Credenciales Verificables (VC, por sus siglas en inglés) y su modelo de datos, elaborado por la Comisión Europea, en el marco de su iniciativa European Blockchain Services Infrastructure (EBSI), porque cumple con los requisitos establecidos por el consorcio y ofrece las siguientes propiedades:
- Es digital, a prueba de manipulaciones y legible por máquina.
- El estudiante está en el centro de los intercambios de sus datos; se requiere su consentimiento para intercambiar.
- El estudiante puede comprobar criptográficamente la credencial.
- La verificación no requiere consultar al emisor.
- El contenido de la credencial puede ajustarse a una variedad de esquemas elegidos por el emisor.
- Consideración sólida de privacidad, seguridad, accesibilidad y recomendaciones de internacionalización, que lo hace adecuado para credenciales de alto riesgo como transcripciones.

Digital Credentials Consortium no desarrolla productos y servicios comerciales, sino que trabaja con empresas de tecnología y plataformas para crear un ecosistema de opciones para elegir, así como con los empleadores para integrar los servicios de verificación en sus actividades de contratación.

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Credenciales verificables en European Blockchain Services Infrastructure

El viaje de Eva ilustra las posibilidades de la solución blockchain desarrollada por la Comisión Europea y los miembros de la European Blockchain Partnership, la European Blockchain Services Infrastructure (EBSI), y de las credenciales verificables, cuyo estándar define.

El viaje muestra a una chica belga que se gradúa en su país, estudia un máster en España y más tarde emprende en Italia. En su país de origen obtiene dos documentos, uno del gobierno nacional que certificará su identidad, mientras que otro de la administración regional da validez a su título universitario. Esa información le permite acceder a la educación de posgrado en España, que a su vez emite un nuevo certificado digital que podrá almacenar en su wallet EBSI. Con toda esa información, de credenciales verificables estándar, Eva puede emprender en Italia, accediendo a subvenciones de los fondos Feder, gracias a las credenciales que ha recopilado.

La European Blockchain Services Infrastructure tiene como objetivo ofrecer servicios públicos digitales transfronterizos en toda la Unión Europea utilizando la tecnología blockchain. Está formada por una red de nodos blockchain distribuidos en toda Europa, aprovechando un número creciente de aplicaciones centradas en casos de uso específicos, cuyas pruebas de concepto comenzarán a estar disponibles a partir de enero de 2020.

(Fuente: CEF Digital)

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TechHeroX presente en el Mobile World Congress 2019

TechHeroX, productora de experiencias formativas online, con quien colabora SmartDegrees certificando sus cursos en blockchain, ha estado presente en el Mobile World Congress 2019.

Allí ha participado como empresa en el Pabellón de España, con el apoyo de Red.es, y ha presentado su app-Experiencia en Concienciación de Hábitos en Ciberseguridad y Protección de Datos, que «ha dejado con la boca abierta a decenas de profesionales, por su interactividad, gamificación, storytelling y dirección académica».

Adicionalmente, El Español ha destacado dicho app de TechHeroX de entre las aplicaciones españolas con presencia en el Mobile World Congress 2019.

No en vano, la dirección académica ha estado liderada por Soledad Antelada, Head of Cybersecurity en el U.S Berkeley Lab y una de las personas más influyentes en Silicon Valley. Los contenidos han sido transformados en micro-historias por el equipo de TechHeroX, para que la formación sea…una experiencia, en la que vídeos interactivos, podcasts, chatbots, infografías interactivas, cartas digitales y certificaciones con blockchain de SmartDegrees, se consumen como snacks.

Ver artículo completo en Red.es: ¡Más que una App, una experiencia formativa Mobile!

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Blockchain en la educación

Según el estudio realizado por el Centro de Investigación Conjunta de la Comisión Europea, “Blockchain in Education”¹ , blockchain es una tecnología que se prevé disruptiva en todos los ámbitos de actividad basados en registros de titulos de propiedad con sello de tiempo. En particular, en el sector de la educación identifica ocho áreas de oportunidad, siendo la primera de ellas el registro y certificación de títulos académicos, como hace SmartDegrees.

Actualmente, las universidades emiten certificados, bien en papel, bien en formato electróncio con infraestructuras de clave pública, con el correspondiente tiempo y costes de emisión, mantenimiento y verificación. Las infraestructuras de clave pública requieren el uso de una autoridad de certificación como intermediaria, creando una dependencia que puede ser abusiva. Además, los registros actuales pueden ser destruidos en caso de desastres naturales o guerras. Por el contrario, el registro de los certificados académicos en blockchainproporciona mayor seguridad y permanencia, de forma que, aunque los sistemas de la universidad colapsasen (como ha ocurrido en Siria), los certificados pueden ser verificados en los registros almacenados en blockchain. Además, una vez la institución ha emitido el certificado, no requiere gastar recursos adicionales en la confirmación de validez del certificado en terceras partes, ya que la verificación puede hacerse directamente en blockchain.

El estudio introduce los principios fundamentales de blockchain en cuanto a su potencial en el sector de la educación y explica cómo esta tecnología será disruptiva tanto en el funcionamiento de las instituciones, como en el empoderamiento de los estudiantes. Las razones están en las ventajas asociadas a blockchain: autonomía, confianza, transparencia y trazabilidad, inmutabilidad, desintermediación y colaboración.

Cabe destacar que las conclusiones de este estudio coinciden con las de otros expertos, como Clayton Christensen, para quien las universidades están siendo afectadas por cambios en su sector, no solo por innovaciones incrementales relacionadas con Internet, los móviles y las nuevas tecnologías, sino, especialmente, por innovaciones disruptivas, “… el modelo estándar [de universidad] se ha vuelto insostenible. Para evitar la disrupción, las instituciones de educación superior han de desarrollar estrategias que trasciendan la imitación. Han de dominar también la tecnología disruptiva del aprendizaje online y realizar otras innovaciones”²Para Don Tapscott, blockchain será la tecnología más importante para cambiar la educación superior: big data, las redes sociales, los MOOC, la realidad virtual y la inteligencia artificial, son componentes de algo nuevo, habilitado y transformado por blockchain³.

“Blockchain in Education”, http://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC108255/jrc108255_blockchain_in_education(1).pdf
Clayton M. Christensen, “Seeing What’s Next: Using the Theories of Innovation to Predict Industry Change”, “The Innovative University” (con Henry J.Eyring)
DonTapscott, “Blockchain Revolution”

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El fraude en los títulos académicos es elevado

Según el Florien Mantione Institut¹, el 65% de los curriculum vitae contienen falsedades, que pasan desapercibidas a 2/3 reclutadores, pues no comprueban la veracidad de su información.

En particular, el fraude en la titulación académica oscila entre el 7% y el 30%, dependiendo de los países. Este fraude se soporta en muchos casos en títulos falsos que se compran fácilmente en el mercado en 2.615 sites online, un negocio que supone 500 millones de dólares al año en el mundo² Se trata de un problema elevado, creciente y de ámbito global, cuyo impacto es negativo:

Pérdida de reputación de la universidad
Daña el valor de los estudios universitarios en general
Los estafadores adquieren trabajos y salarios que no merecen
Coste de comprobación para las empresas y agencias de colocación
Perjuicio a la salud de usuarios, en caso de títulos médicos

Además, la verificación de los títulos no es adecuada:

Los servicios de verificación de las universidades falsas son falsos también
Existen problemas de confidencialidad, para proveer datos del graduado
En caso de existir servicio online, el coste es elevado²

Red Internacional de Consejo en Recursos Humanos, www.florienmantione.com
“Degree Mills: The Billion-Dollar Industry That Has Sold Over a Million Fake Diplomas”, A.Ezell & J.Bear, 2012
12£ por consulta, previa autorización del titular, en UK (https://hedd.ac.uk)

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«Linkedin está lleno de títulos falsos»

(Extractos del artículo publicado con el mismo título en Motherboard por Anna Neifer)

Una investigación encontró miles de currículos en LinkedIn y otros sitios, con referencias a empresas que falsifican títulos.

Es solo un papel, pero tiene palabras mágicas. Impreso con una licenciatura o maestría, abrirá la puerta al mercado de trabajo. El camino generalmente requiere tazas de café y notas de conferencias, noches en vela y miles de dólares en matrícula. Sin embargo, hay una gran cantidad de personas que se salvaron del estrés simplemente comprando un título universitario por unos pocos cientos de dólares. Tan solo ha de solicitar un título online y, 10 días después de pagarlo, llegará a su casa. Falsificar títulos es un negocio lucrativo.

La investigación de Motherboard Germany exploró redes profesionales como LinkedIn y Xing, así como también Facebook. Encontramos miles de perfiles que enumeran los nombres de las fábricas de títulos conocidas en sus currículums. Una mujer que dice trabajar en el departamento de cumplimiento de Ebay. Un especialista en tecnología inalámbrica, que de acuerdo con su perfil trabaja para el gobierno de los Estados Unidos. Un supuesto ingeniero de aviación en Bélgica. Un reportero egipcio que solía trabajar para Al Jazeera. Un consultor de seguridad que dice trabajar para Hewlett-Packard en Alemania. Todos ellos «estudiaron» en universidades simuladas. Incluso nos topamos con un contratista de la NASA desde hace mucho tiempo, cuyo perfil en el sitio de la agencia enumera dos grados de una fábrica de títulos que ahora está extinta. La mayoría de estos perfiles pertenecen a personas en los EE. UU., pero también encontramos perfiles con diplomas de grado en Europa, Asia, el mundo de habla árabe y en países africanos.

La mayoría de las llamadas fábricas de títulos se encuentran en los Estados Unidos. Se pueden comprar títulos en medicina, contabilidad e ingeniería de instituciones con nombres como Breyer State University y Windsor University. A primera vista, los sitios web de las universidades simuladas parecen ser instituciones de enseñanza, que intentan parecer serios y discretos. Las ofertas para grados van desde licenciatura hasta doctorados. Según las investigaciones de la Federal Trade Commission, los requisitos para recibir un título de cualquier universidad son bastante mínimos. Por lo general, las fábricas de títulos solo requieren que usted pague una cierta matrícula y, a veces, que tome una prueba de opción múltiple. Después de hacerlo, el diploma llega a su puerta sin que usted tenga que ver el interior de una aula de clases. La Universidad de Almeda en Idaho es un ejemplo particularmente desvergonzado de una institución que comercia títulos académicos. El sitio de la Universidad de Almeda desapareció. A pesar de que la universidad fue desconectada, los diplomas de la Universidad Almeda siguen en circulación en todo el mundo. Todavía hay 4.000 personas en LinkedIn que afirman haber estudiado en la Universidad de Almeda. En algunas industrias, como la medicina y los productos farmacéuticos, puede terminar en la muerte. Una niña de 8 años que padece diabetes murió después de que su madre siguió el consejo de un supuesto médico de Carolina del Norte. Resultó que el diploma del médico y su carrera fueron comprados.